Hahaha!
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- Comment by buchi
- 14/10/16/09:27
赤い月、見逃す。
3.4年生クラス。 CDに合わせてバラバラになっている単語を指さしながらリズムに合わせて音読中。 英語のリズム、文字の認識、一定のスピードでの指さしとリスニング、そして音読の同時進行・・色々な力が必要とされます。
5年生クラスでは、これまで学習した can と、~ing を併せての復習。
can だけ、~ingの進行形だけでの学習のときは難なく使えても、それが同時に出されると難易度アップです。 お友達同士で質問、応答し合ったあとは、プリントにそれらの文章を書いて、しっかり確認とまとめを。高学年になるに従って書く作業も増えてきます。
「サッカーってどんなスペルだっけ?」
わたしにではなくお友達に聞き、聞かれた子もソラでしっかりスペルを答えていたのが微笑ましかったです。 どのクラスでもこの、お友達同士で助け合う姿勢が出来上がっていて、そんな場面に出会うたびにうれしくなります。 先生いらず。 いや、それもさみしいけど。
あと一息で3連休!
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Joking aside, I liked this post as always.
Mari