くまのめ日記

ナスカの地上絵について学習したクラスでは

自分だったらどんなナスカの絵を残すか、を書いてもらいました。汗だくで机に向かっている様子を書いて


「当時は宿題が多かったことを伝えるため」

とかもあっておもしろかったです！

前置詞を使った文章つくり。

“not anymore”を使ったセンテンス。うまいこと考えるな～！

BBカードを使ったお話つくりと、世界のどこで何してる？の発表。いつもとても丁寧に仕上げてきてくれるクラスです。

テキストにsign(看板）が出てきたクラスでは、この夏,プールや海に行く機会が多いだろうなと思い,オリジナルのプールのsignを発表しました。クラスの雰囲気や子どもたちの取り組みを知ってもらうため、発表は動画にしてお家の方に送ります。

同じくテキストで南アフリカの女の子の好きなおもちゃが「マンカラ」とあり、マンカラってなんだ？ということで早速遊びました。マンカラ面白い！子どもたちもすごくハマりました。また先日中学生クラスにJustinが来た時は、子ども達にマンカラのルールを説明してもらい一緒に遊びましたよ。　

こういう紙の作品は理解度を知ることもでき、また、子供たちの思考力や想像力などが垣間見えて面白いです。